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01
奶奶是个退休的农村教师,学识渊博,教学成绩也很突出,是一位很受人尊敬、领导赏识的老师。小陶陶自幼跟着奶奶,自然会得到很好的文化熏陶。
奶奶帮孙女做作业奶奶对小孙女的作业很上心,每次都监督陶陶按时完成。做完作业后,奶奶都是亲自检查几遍,错了的地方就用橡皮擦得干干净净,然后再指导小孙女补上。陶陶的作业每次都受到老师的表扬,多次在班内展览。
哄孩子需要技巧奶奶也很辛苦。天天在家跟着孙女陪读,辅导拼音、指导计算,还帮陶陶一起做孩子们最头痛的看图说话……摘下老花镜下,奶奶再去做饭、洗衣服。老人家真比在校上课还累。看到每次陶陶的份、得到的小红花,奶奶也早把疲劳忘到九霄云外了。
奶奶不要难过,我会听话的02
陶陶上三年级了,妈妈觉得奶奶太累,孩子大一点也好照顾了,便把陶陶接到身边。临走,奶奶跟儿媳说:“对孩子的学习看紧点,别放松,多帮帮她,要不孩子作难。”实际上,妈妈对婆婆的教育方法很不赞同,便漫不经心地说了声“好的”。
指导孩子家庭作业一天,陶陶做完作业,对妈妈说:“妈妈帮我检查一下。”说完,把作业一扔,就要跑去玩耍。妈妈赶忙叫住陶陶:“妈妈很忙,要上班,还要做家务。学习是你自己的事,你自己检查一下!”陶陶坐下来,嘟囔着:“老师让家长检查作业,我奶奶每次都很认真地检查,老师每次都表扬我。你不关心我。”陶陶对妈妈很不满,声音了还带了哭腔。“妈妈相信你,这次自己检查也一定受到老师表扬。”妈妈鼓励说。
等陶陶睡了,妈妈拿起孩子的作业仔细看了一遍,记住了错的地方。第二天,妈妈找机会借助故事、看书、查资料等方式,引导孩子纠正作业错误,重新计算错误的题目。
开发孩子智力一次,陶陶遇到生僻字,忙问妈妈这个字怎么念,拼音怎么拼。妈妈说:“可是我也不会拼音呀。”陶陶很得意地说:“妈妈真笨,我奶奶都会。我来教你吧。”妈妈忙说:“很好,向陶陶老师请教。”妈妈赞美了女儿几句。小陶陶自己查字典,看字义,拼读音,自己学会了再来“教育”妈妈。
亲子活动03
奶奶来看孙女了。陶陶委屈地向奶奶告状:“奶奶,我妈妈很笨,什么都不会。我妈妈很懒,不管我。查字典、找资料、改作业都是我自己做的。还是奶奶好!”奶奶自然高兴得不亦说乎。
祖孙乐家长会上,老师把陶陶妈妈留下,让陶陶妈妈说说家庭教育的经验。因为老师发现陶陶的学习习惯有了很大的改变,自己会预习、自己做作业纠错、善于使用工具书、做事情从不拖拉、有事情很少依赖别人……老师说了很多,陶陶妈妈心里高兴,却不知从哪里说起。
给孩子一个自由的天地最后,陶陶妈妈只好对老师说:“其实一是我懒,二是我怕。真怕到了初中、高中、大学我就的确不会教孩子了。干脆就不包办孩子的事情了,该放手的就放手,但是孩子年龄小、能力弱,要掌握了解孩子的一切情况,该指导的时候就及时、积极地引导。放手但不能撒手。”