北京看白癜风哪里医院比较好 https://yyk.familydoctor.com.cn/2831/schedule_111461_1/文丨郝妈（文章原创，版权归本人所有，欢迎妈妈们转发分享）01“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫。”不知从何时起，很多家长开始为在孩子写作业的过程中，自己到底该扮演什么样的角色而烦恼。自从孩子从幼儿园进入小学后，不能再像在幼儿园那那么轻松了，每天放学后都有做不完的家庭作业。下班后陪孩子写作业，成了许多父母的头等大事，辅导孩子甚至比自己上班累。“孩子写作业，家长到底陪不陪？一位家长道出了多少当父母的心声：陪，怕养成依赖性，不陪，又怕孩子偷懒，不能很好地完成作业。关于陪娃写作业的搞笑段子更是刷爆朋友圈！事例：邻居家的小孩璐璐（化名），今年上小学三年级，每天老师布置的作业也比较多，每次璐璐自己写作业都磨磨蹭蹭的，陪女儿写作业就成妈妈最头疼的事儿。这天晚饭之后璐璐在妈妈的三催四请下终于拿出作业开始写，妈妈也坐在一旁辅导着，这么看着是风平浪静，气氛不错。可是没过多久，妈妈的咆哮声响起了，家里一下子就是鸡飞狗跳。妈妈说：“放学就让你早点做作业，一直拖拖的，到现在还没做完，你到底什么时候能做完？”璐璐没说话，嘴又不自觉的咬起了铅笔上头上的橡皮擦。妈妈一把就把铅笔夺下来，“做作业还不认真点，咬什么咬，就知道咬笔，说了多少次要改，你怎么就记不住呢。”璐璐开始坐不住了，幽怨的对妈妈说：“妈妈，我要去上厕所。”上完厕所回来没多久，郎郎又说妈妈：“我要喝水。”妈妈终于忍不住了，生气的对璐璐说:“作业认真写，磨磨蹭蹭什么时候写得完，你今天写不完不准睡觉。”对于年龄还小在上低年级的孩子而言，他们还在学习的适应期，在这时候孩子都特别需要家长在辅导作业上的陪伴和帮助。而且这时候的孩子正处于打好学习基础的阶段，需要培养良好的学习习惯。其实在年，社会心理学家茅曼做实验时，无意中发现了一个效应，就是“观众效应”。意思是说如果有他人在场的情况下，当事人的工作效率会发生明显变化。观众效应也分“积极观众效应”和“消极观众效应”两种，有利也有弊。之后这个效应在如达希尔（Dahir），科特雷尔（NickolasCottrell，），博登（Borden，）等人的研究探索中不断完善了整体理论。不仅在社会生活，信息传播中多加以运用，其实在儿童教育的方面中来说，也是有相当的借鉴意义的。02那么“观众效应”具体作用表现在哪里呢？积极观众效应：如果事情较简单,而且人们能精通熟练地完成操作,当有别人在场时会发生社会助长作用,即积极观众效应，这是利。消极观众效应：如果事情较复杂，而且人们还没熟练地掌握事情的技巧，当有别人在场时会往往会发生社会抑制作用，即消极观众效应，这是弊。不难看出，其实郎郎妈妈就起到了“消极观众效应”，有时候过多的催促让孩子更加难以集中精力做事，其实如果遇到这样的情况，郎郎妈妈可以更加温柔、有耐心一些，是不是夸奖孩子，做孩子的观众而不是领导者，才会让孩子产生“积极观众效应”，促进孩子的学习效率。观众效应是一种常见的社会心理现象，简单扼要地说：你一个人看一部喜剧不会笑，一群人则可能看得哈哈大笑。越来越多的人对观众效应心理有兴趣，且有越来越多人对其进行了相关研究。社会心理学家普遍认同的一种说法是：“有人在旁”与“单独行动”条件下个体效绩是有差异的。结合观众效应这心理，让我们巧妙运用在辅导孩子作业。让“观众效应”在孩子们身上也能很好的体现出来，实际上孩子做作业时如有家长在旁，只要家长的方式得当，孩子无论写作业还是朗诵，效率都大大会提高。家庭辅导作业需要家长和孩子共同参与，所以在家庭辅导作业中也存在“观众效应”。孩子性格差异、知识掌握情况以及环境变化等都是家庭辅导作业中产生“观众效应”的原因。我们可以探索一下如何更好地利用家庭辅导作业中的“观众效应”提高家庭辅导作业的效率。03如何更好地利用家庭辅导作业中的“观众效应”？1.用兴趣激发积极性。在家庭作业这个舞台上，孩子都是双重身份，他们既是演员，又是观众。不但需求被
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