北京中科医院亲身经历 https://jbk.familydoctor.com.cn/bjbdfyy/hj/河南省年普通高等学校选拔优秀专科毕业证进入本科阶段学习考试教育学、心理学一、选择题(教育学1-20，心理学21-40，每小题1分，共40分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。1.“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善喻矣。”出自于哪本书?（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》[答案解析]C“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”出自于《学记》。2.主张教育的一切活动都应服务于社会需要，教育除了社会目的以外并无其他目的的观点属于？（）A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论[答案解析]B社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。3.小明知道闯红灯不好，但是他上学快迟到了，还是闯红灯，请问他应该培养（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为[答案解析]C知错也犯错一般情况下都是缺乏道德意志导致的。4.有位学生在学校吃饭时，剩余了不少饭菜，老师看到后将学生剩余的饭菜里都吃了，该学生感到愧疚，表示以后适量程序不再倒饭菜，该老师的行为主要体现的职业职业道德是（）。A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.依法执教[答案解析]B老师看到后将学生剩余的饭菜里都吃了，为学生做出了表率，体现了为人师表。5.学生通过在校学习各种社会身份，在教师指导下进行自我认识与角色定位，遵循学校及社会的相应规则，反映了教育具有（）。A.个体独特化功能B.个体社会化能力C.个体谋生功能D.个体统一功能[答案解析]B学习社会身份，社会规则，体现了个体社会化的过程。6.“研究者与被研究者通过口头交流，搜索被研究者对某事件的看法，建议，所体现的教育研究方法是（）。A访谈法B.文献法C.观察法D.行动研究法[答案解析]A通过口头交流，搜索，体现了访谈法的特点。7.主张教育遵循自然的本性，培养身心和谐的自然人的心理学家是（）。8.为了培养学生友善的品德，赵老师，一方面在主题班会上讲解友善的意义，表现另一方面号召同学们在日常生活学习中互帮互助，与人友善，赵老师的做法贯彻德育原则是（）A.导向性原则B.知行统一原则C.尊重与严格要求学生相结合选择D.因材施教原则[答案解析]B讲解友善的意义代表知，生活中互相帮助代表行，所以赵老师的做法体现了知行统一。9.在物理课上，刘老师讲授力学原理，使用教学模型进行讲授，请问刘老师使用了那种教学方法（）A.讲授法B.参观法C.演示法10.在人的全面发展教育中，引领地位、起定向和动力作用的是（）。A.德育B.美育C.智育D.体育[答案解析]A德育在全面教育中起着灵魂和核心作用，起着保证方向和保持动力的作用。在我国切实把德育放在学校教育工作的首位。11.根据马丁·特罗的研究，毛入学率15%~50%是()。A.精英阶段B.大众阶段C.普及阶段[答案解析]B高等教育的毛入学率低于15%的属精英教育阶段，大于16%小于50%为大众化阶段，大于50%的为普及化阶段。12.教师对学生的影响，可能是以一种潜在的形态存在，要等待时机和场合，在学生步入社会，对社会作出贡献，才能最终体现出来，这表明教师劳动（）。A.复杂性B.迟效性C.创造性D.师范性[答案解析]B迟效性即教育的延时价值，指教育的价值不即时体现，隔-.段时间后才表现出来。13.根据福勒和布朗新入职教师成长阶段（）。A.
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