“陈老师，要不我亲你一口嘛。”“陈老师，我给你画一张积分卡，分的。”哈哈哈，突然的心动。?
今天上午，当我把一大堆奖品搬进教室的那一刻起，我就给小朋友们宣布，以后我们的每周星期五上午第四节课，都是我们的表扬日。
我在黑板上写下了“表扬”两个大字，教室里轰动了。
孩子们看着一堆奖品，更是激动万分。有的好奇地观望着，有的忍不住用手去摸摸，有的拿着自己的积分卡盘算着自己要换取什么奖品......
表扬的作用是什么呢？激起孩子对学习的兴趣当然是第一的，但是我希望带给他们更多的是享受自己努力得来的快乐和喜悦。当大家静下来以后，我开始和孩子们聊天：“你们知道这些奖品是哪里来的吗？”孩子们都知道，异口同声地回答：“陈老师你买的。”我接着问：“那你们知道老师为什么要给大家买这么多的奖品吗？”芊芊说：“因为陈老师很有责任感。”我：“很有责任感就买很多东西吗？还有没有不同的意见？”
“因为陈老师想让我们表现得更好。”“因为陈老师说积分卡可以兑换奖品。”
“因为陈老师很爱我们。”
......
我：“说对了，因为陈老师很爱你们，我希望每个小朋友都能得到更多的积分卡，然后享受自己努力带来的快乐。今天兑换了奖品的小朋友要继续努力，没有兑换的小朋友不要灰心，下一次还有机会。不过在兑奖之前，陈老师有几点要求，大家听好了。”
1.每周星期五要记得带上阅读存折、书法练习本和自己的积分卡到学校，其他时间不得带来。（昨天小霖书法本没带回家，所以今天没有得到印章。）
2.自己的积分卡要保管好，掉了不补，但是老师也会做好登记，要是有捡到别人积分卡来兑换奖品的情况，我这边可是有记录的哦。不过如果捡到了别人东西还了的话，可以在我这领取拾金不昧积分卡。
3.兑换奖品的时候积分卡老师会回收，然后赚下一次的积分。
讲完了以后我问哪些孩子记住了，一些认真听的孩子都记住了，起来正确地说出了我的要求，然后得到了我的积分卡。
接着开始了我们隆重的兑奖环节，首先是得到分的小朋友来兑换，上交积分卡任意兑换自己喜欢的两样东西。孩子们开心地上来挑选，积分卡忘在家里的只能兑换一样，因为自己没有记性，张正小朋友竟然花了一次兑换免一次语文作业，哈哈哈。
看着花花绿绿的奖品，我自己都心动了。
接着是按小组兑换，有的兑换卡通铅笔，有的兑换彩色橡皮擦，有的还兑换了发夹，奥利奥小饼干，不二家棒棒糖......
有的目标明确，上来就拿好了奖品，有的犹豫不决，选来选去不知道选什么好，从这当中可以看得到哪些孩子是有明确目标的，哪些孩子是懵懵懂懂的。
没想到在兑奖环节竟然还有了小插曲，汐汐小朋友看着大家上来兑奖后也围了过来，我问他要兑换什么，小家伙也没把积分卡带来，前面我是记得他得到了积分卡的，一问他扭扭捏捏地说得了十五分。（后来与爸爸聊天才得知小家伙没有去搞清楚我们的兑换规则，估计自己多少分也不知道。）我说那十五分只能换橡皮擦或者铅笔了，你要选哪一样，他好像也没有什么兴趣。我凑近一点悄悄问他想选什么，他给我来了一句：巧克力卷。??那一刻我感觉他可能不知道我们兑换的要求是什么，前些天我把兑换奖品单贴在了小黑板上面，我的兑换单里是没有巧克力卷的，我以为大家这两天应该都清楚了，没想到还有漏网之鱼。因为快下课了，我赶紧让他勉为其难地选个什么东西，他也不选就走开了，于是我让他的好朋友杨小宝给他选一个，杨小宝给他选了一只铅笔。丁零零下课了，我端着奖品就回了办公室，因为孩子们都要去吃午饭了。过了几分钟，杨小宝跑过来对我说，汐汐把铅笔扔了，自己也坐地上不起来了。嘿，这家伙怎么回事呢，想起前面他的表现，我估计他是不开心，一问肯定是问不出来的。我走进教室，也不问他也不生气，笑眯眯地把孩子们捡起来的铅笔带走了。
接着我便去吃饭了，他们由班主任老师带去吃饭。在去吃饭的路上我给汐汐爸爸发
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