北京比较好白癜风医院 https://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html
前天早上，我在小区门口看到一位妈妈，她正拽着孩子往车里进，孩子哭着挣扎：“妈妈，我不想去，我不想学书法，太没意思了……”
妈妈怒吼着：“你今天去也得去，不去也得给我去，交了钱，学两天就不去啊？”
最终，孩子还是拗不过妈妈，被逼上了车。
“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！”那些场景还历历在目。为什么孩子就是不爱学习呢？
孩子的学习教育，似乎都是家长在“逼”着孩子完成。
除了“逼”，难道没有其它办法了吗？
孩子为什么缺乏内驱力？
有一位老师的朋友圈晒过一张“不同孩子的橡皮擦”，被不少老师与家长转发！
一块小小的橡皮擦，就能看出孩子是否爱读书，上课是否真的专心！
孩子只有发自内心热爱学习，才能产生持久的动力，而缺乏内驱力的孩子，很多时候往往都是三分钟热度。
有个新闻是，一个11岁孩子不想上学，就躲在空调外机箱里与家长“捉迷藏”。经过2个小时的耐心劝说后，小孩才成功脱险。
“拒绝学习”的孩子，令无数家长感到头疼。
但家长往往绞尽脑汁，却事与愿违，有时一不小心还会引发家庭大战。
但如果孩子内心没有学习动力，靠父母逼着学是学不好的！
很少有家长会认真问孩子：“学习是什么感觉，读书快乐吗？”
更多的父母用的都是命令的口气：
“按我说的去做！”
“不要找借口，不要磨蹭拖拉！”
“难道是给我们写作业吗？”
……
这些话是不是都很熟悉？
孩子听到指责和怀疑的声音多，倾听和询问的话语少时，他们内心的想法就越不敢表达，或是表达了一点点，又会被父母的怒吼声给淹没。
也有妈妈为了鼓励孩子学习，会采用奖励策略——学好了，作业写完了，就奖励零花钱和游戏时间。
这样的方法有一定的效果，但是也有副作用，那就是孩子会觉得，学习的乐趣源于零花钱或玩乐的驱动。如果有一天奖励没有了，他们就不想学了。
总的来说，孩子学习缺乏内驱力，可能会跟这几个因素有关：
学习无聊枯燥，无法激起孩子的兴趣；
家长管控过多，导致孩子失去了学习自主积极性；
安排的任务难度太大，或者需要他人帮助才能胜任完成；
事情没做好时，孩子明显感到会被嫌弃。
那些内驱力强的孩子都是怎样的？
孩子对世界感到好奇，想去探索，是他们的一种天性。
求知、探索、追求自我价值的欲望，也是刻在了人类的DNA基因里的。只要善于去激发孩子内在想要去探索学习的欲望，就能让孩子大放异彩。
前段时间13岁的网红男孩“钟美美”被很多人圈粉。他凭借着十几条短视频，短短时间里收割了百万粉丝。
戴着中方框眼镜、厚唇微翘的模样，言词语气、神态细节、表情反转入木三分的表演，均将人设剧情刨溜得无比光滑。
他的表演魅力魂穿老师的精髓，让观众就像立马回到了学校课堂里，感受到学生时，面对老师的那些微妙的心理冲击。好多精彩的瞬间，让人拍案叫绝。
为什么郭美美能够表演得这样好？因为这是他发自内心自觉自愿地想要去做的一个事情。因为喜欢就有动力！
他从小学就开始参加表演类的兴趣班，还曾在元旦晚会上演潘长江的小品；在《甄嬛传》热播的时候，他还在课间给同学们模仿甄嬛，引得笑声一片。
他还曾模仿过《从前有座灵剑山》里的情节，徒弟王路跟着师父王舞练剑。他，一人分饰两角，还自己加了旁白。
钟美美妈妈对待孩子浓厚兴趣的回应是：只要不影响课业，会任由他捣鼓自己的喜好，还会给予物质条件上的支持。
因为兴趣激发出了钟美美学习表演的内驱力，也帮他树立了自己的目标：我想考北京电影学院。
作家季羡林曾说过：一个人干什么事都要有一点坚忍不拔、锲而不舍，没有这个劲，我看一事无成。
要想养出一个优秀的孩子，激发出孩子的内驱力非常重要！
全红婵，“从寒门到贵子”，东京奥运会10米台跳水五个动作，三个满分，打破世界记录。
她的成功也在于对跳水源源不断的动力。
“看见水就想玩，刚接触跳水就喜欢。”全红婵哥哥说，“她从小就不怕水，胆子也大。”
哪怕没有训练，在家里早晨起来，全红婵也会先跑几圈再吃早饭，中午的时候倒立几分钟。
热爱一件事真的可以慢慢成为一种习惯，写进自己的生物钟，就像吃饭睡觉一样。
那个曾在《中国诗词大会》上夺冠的少女武亦姝，因为热爱才有更大的动力去追求自己喜欢的东西，她说：“诗词有很多现代人给不了我的东西。”
都说，兴趣是最好的老师，我们可以帮助孩子去找到自己的这个老师。
激发孩子内驱力，家长可以这样做！
当孩子对学习感到无趣时，最好的办法就是让学习的事变得有趣起来。
为兴趣而做，并且能感觉到快乐，这样的学习，才能激发孩子的内驱力。拥有好奇和探索的乐趣，能使孩子保持终身学习的动力和热情。
萱萱妈曾跟我分享过她激发孩子的一些方法。
萱萱喜欢跳舞，在背英文台词的时候，她就让女儿给每一句台词编了一个舞蹈动作，家里的客厅成了舞台，一边表演一边记台词，萱萱特别兴奋，最后舞蹈跳好了，英语也学好了。
还有一位孩子学琴的妈妈给我留言说过一个事情。
为了缓解孩子日复一日的练琴的枯燥感，她时常给孩子讲曲子背后的故事，有时候还找别人沉浸在快乐演奏中的视频，来激发孩子的乐趣。
在面对孩子的学习问题，我们父母可以少一些“高高在上”的权威感，而是走到与孩子身边，去作为他们的帮手，去帮助他们找到自己真正热爱、愿意学习的事情。
学习也可以很好玩，关键在于我们找到刺激孩子内驱力的那个方法。
内驱力的良性循环应该是：我能选择自己做的事——这件事好玩——我能做的好——我能在一个充满爱和支持的环境里做这件事。
这样才能带给孩子保持终身学习的动力与热情。
·写在最后·
在孩子的学习上，无论如何我们都要帮助他们主动地学习，开心地学习。
如果孩子感到无聊，或者太难，我们首先是不是生气，而是去找到客观原因，想办法调整任务。
若每到学习环节时，妈妈就变成“打怪兽”，孩子变成让人讨厌的小孩，这种联想一旦发生，就会逐渐扼杀孩子学习的动力。
《小王子》的作者圣埃克苏佩里说，“如果你想让人们造一艘船，不要雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望”。
