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很多家长想要了解孩子在学校的情况只能通过平时多和老师进行交流，对于孩子在学校的具体表现，常常充满好奇和关心，但了解孩子在学习的表现情况的方式着实有限。
事实上，对于孩子在学校的日常表现仅仅通过孩子的文具就能一清二楚。
孩子在学校的表现，上课是否认真听讲，专心致志，从孩子文具的使用情况就能一清二楚。俗话说，细节见真章。
家长只要留心观察，即便是小小的橡皮擦也内藏乾坤。橡皮擦的不同状态体现着孩子上课情况的不同等级。
橡皮擦状态可判断孩子学习成绩
▲中等型
上课要在每节课保持时时刻刻的注意力集中实际上十分困难，偶尔出神也是实属正常。很多时候孩子在上课，不能过多地进行一些大动作，玩橡皮擦这种小动作却很难被老师发现。
当孩子偶尔出神的时候，扭动橡皮擦，或者用指甲给橡皮擦扣一两个小洞。说明孩子在上课时，注意力比较集中，偶尔出神。
▲▼学渣型
有的孩子的擦皮擦常常惨不忍睹，一个橡皮擦上密密麻麻的全部都是铅笔钻出来的小洞。在下课可以玩耍的时候，孩子是很难愿意一个人玩橡皮擦。
所以当橡皮擦出现这种状态大概率是孩子在上课时的“杰作”，这样的孩子专注力差，上课时把很多的时间用在做小动作上，是典型的学渣型表现了。
▲▼▲学霸型
有的孩子十分爱护自己的文具，即便是橡皮擦也是除了擦拭铅笔的痕迹以外，在橡皮擦上见不到其余的坑坑洞洞。由细节可见孩子对于文具的爱惜，也能看出孩子在课堂上的表现良好。
家长如何提高孩子“注意力”？
★做些提升专注力的游戏
有的游戏对于孩子提升专注力，提升孩子的个人思维，培养孩子的个人耐心具有积极的促进作用。
拼图、积木、乐高、下棋等等这些游戏，都能在玩耍的同时，在不自觉中帮助孩子提升孩子的做事情的专注度。
★★培养孩子良好的自制能力
要让孩子提升注意力，也必须要让孩子拥有良好的自我控制能力，在自己完成作业或者其他事情的时候，不会轻易地受到旁边的人和事情的干扰。
这就要求家长必须培养孩子的自制能力。制定良好的计划，让孩子拥有明确的目标，能有效提升孩子的自制力。
家长一旦了解孩子的学习情况，很容易因此而过多地要求和苛责孩子，尤其是在知道孩子表现的不好的时候。
结语
孩子上课注意力不集中，很多时候并非孩子的个人意愿，也可能源于以往的不良习惯，导致孩子养成好动的行为方式。
在了解孩子的实际情况之后，应该针对孩子的缺点有针对性地给予引导，这才是最有效的方式。
当孩子犯错时，家长是否应该立即指出孩子的缺点？让孩子自己认识到不足，有何好处？欢迎大家分享！
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