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教材以故事的形式引入，起初兄妹俩悄悄溜进爸爸的独立实验室，认识了3D虚拟人物星河——爸爸的虚拟形象。后来被爸爸发现，看见兄妹俩学习的热情，爸爸也默认了孩子们的行为。
在于虚拟爸爸（星河）的沟通中，兄妹俩了解了软件、程序、编程语言、平台环境等基本知识。本篇核心知识要点：
下载并安装scratch3.0初识scratch3.0软件平台角色、造型与声音创建角色“环保机器人”
01下载并安装编程软件
这部分内容在现实教学中，一般不会轻易让学生自行安装软件到机房的电脑上。所以，在教学中可以提供安装步骤截图，让学生自行在不是很重要的电脑上尝试安装。除此之外，可以给学生讲解程序、软件、编程语言、软件安装环境等知识。
很多设备都是由软件和硬件组成。比如：电脑的鼠标、键盘、显示器等，这些实实在在看得见、摸得着的东西都属于硬件部分；而软件是可以控制硬件或执行某种应用，相当于人的思想，比如：操作系统、绘图软件、Office办公应用软件等。
程序：一组可以被计算机识别并且可以执行的指令。比如：红绿灯程序、点餐程序等。
软件：比程序更大的概念，由多个程序组成的集合。比如：Office软件里就有Word、Excel、PPT等程序；Scratch3.0软件也是如此，Scratch目前有四个版本，3.0是最新也是功能最全的，是适合青少年学习的图形化编程平台。
编程语言：像人类语言一样，编程语言的种类也很多，经典的C语言，主流的Java语言，流行的Python语言，而Scratch则是一种积木块、拖拽式的编程语言，无需学习复杂的语法结构和大量的英语单词就可以快速学习掌握编程思想。
02界面初识
类似多数软件平台，scratch3.0软件的界面包含五大功能区：菜单栏、选项卡区（拖拽积木块的地方）、舞台区、角色列表区以及舞台背景列表区。
菜单栏：
文件的常规操作、语言种类的切换，以及学习教材、帮助文档等。
舞台区：
可以放大、缩小舞台界面，点击绿色旗帜“运行”程序，红色圆圈图标“停止”程序。
角色列表：
可以定位坐标、确定名称、设置大小、方向、显示或隐藏等信息。
舞台背景列表区：
设置背景舞台。
选项卡区：
包含三个选项卡，分别是：代码、造型、声音。
代码选项卡，是编程脚本的核心区域，可以添加多种积木块，构成组合逻辑。造型选项卡，可以是角色是外形设置，也可以是背景设置。声音选项卡，可以给角色或背景配乐，并编辑声音效果。*此过程中，可以让学生尝试各种随机操作。添加或删除舞台背景，添加或删除各种角色等。可以准备一些简单的案例给学生体验。
03角色、造型和声音
以平台默认角色为例，切换到“造型”选项卡，让学生了解角色和造型的关系。比如：《西游记》里每个人物就是一个角色；而一个角色可以有很多个样子，如：孙猴子大闹天宫的样子、被压五指山下的样子、随唐僧取经的样子等等，这些就是同一角色不同场景下的造型。即：一个角色可以有多个造型。
软件平台里，造型的添加有很多种方式。比如：
摄像头拍照获取；从计算机中选取图片；自己绘制造型；随机选择一个软件自带造型；选取软件自带造型。舞台背景的设置也类似于造型设置。
*此过程可以设置一些主题，添加一些软件自带的音乐，让学生自由发挥创意完成指定任务。比如：水族馆里有什么？
04自行绘制角色
教材中以“环保机器人”为主题自创角色，学习工具栏中各个工具的使用技巧。工具栏里有填充功能；圆、矩形等规则图形的绘制，可以通过Ctrl、shift等控制图形的大小、是否正圆等；可以通过变形工具改变图形造型；还可以设置画笔的粗细、橡皮擦，添加文字等功能。
闭合图形可以填充颜色，颜色的选择需要考虑：颜色、饱和度、亮度等参数来调节。
饱和度：指颜色的鲜艳程度，也叫色彩的纯度。饱和度越高越鲜艳。
亮度：也叫明度，是指色彩中深浅程度、明暗程度。无彩色系中，白色明度最高，黑色明度最低；有彩色系中，黄色明度最高，兰紫色明度最低；明度具有较强的对比性。
05小结
围绕教材的第1章到第4章内容，可以设置安排2-3个教学案例。根据学生情况，案例难易程度自行调整，分阶段、分步骤完成。比如第4小结创建“环保机器人”，如果时间不够，可以在课堂上简化任务要求，由学生课下自行完成或第二次课指导完成均可。
#少儿编程#，培养孩子的逻辑思维和创造力，为青少年普及人工智能教育探索全新的模式。
