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在英文书写方面，大多人首推“衡水体”。它的特点是圆润，饱满，字母的高度，大小，间距，单词间距都精雕细琢。效果整齐统一，没有连笔。
这些特点，使得“衡水体”英文作文试卷在扫描到电脑之后，比其他字体更加清晰。
“你们能相信这些文章是手写的吗？”
英国人看完之后就崩溃了……这可能吗……这是中国人写出来的我们发明的英文……
要知道很多英国人写的英文都是这样子的啊。
于是乎，英国网民也热烈的参与到了讨论当中...
衡中这种印刷体英语书写
一开始也离不开老师的指导
老师们会在日常练习中一个字母一个字母的
修改纠正
一个字母写不好都要更正，“一笔也不要多，一笔也不要少”，也难怪能教出这样的学生了！
“t”的头要短些，细节也不能放过！
老师在学生作文上批注。
看完之后只剩膜拜，
如此漂亮的字体跟打印的别无二样，
估计判卷老师看到这样的字体，
心情也会大好！
我们都知道，现在考试都是电子阅卷
干净、清晰、漂亮的字体在评卷中非常受益！
衡水字体是怎么练成的?网友
挂挂顶呱呱说：我高中是山大附中的，和衡水是互助学校，这就导致我们高中三年都在学习衡水，各个方面……尤其是这个字体！
老师把那些写得好的贴在教室前面，让我们临摹，顺便练习作文……虽然我写不成印刷体，但感觉自己的英文字还是有进步的。
网友
张昀灵说：①工具：0.5/0.7比较粗的碳素笔
②字帖：当年读书的时候，好的范文会被印出来
③方法：没事的时候就照着自己喜欢的字体模仿，模仿的多了就会了
注意点：倾斜度/每个字母每个部分是怎么写的/间距应该留多少/单词文章整体是否整齐
最后每个小朋友都能写出好看的英文啦~
衡中毕业生
一片叶子说：首先这种印刷体并不难，只是需要坚持练习成为一种习惯。
具体怎么练:
一、拿直尺和铅笔在条格打上方3毫米的直线，这条铅笔线就是四线三格第三条线。
二、练26个字母，每个字母一行一行的大量练习，直到单个字母看上去没有问题。
三、抄作文或者任何英语句子，把单词之间每个字母的距离和每个单词的距离调整好。
四、坚持每天抄一篇，不要嫌麻烦，坚持打格(打格的时候自己能看清楚就行，不要太实在画很重)写完了过一会儿再轻轻擦掉就好了。
五、除非你的英文特别好，写句子不用思考，否则最好还是抄一篇，因为如果写的话一心二用会影响练字效果。(考试的时候也是最好能写一个大概的草稿，然后抄上去)
最后，这种练习一般坚持一个月就会有效果，坚持越久自然就会越好
网友
我要上清华说：考场或者自习（当然搞不好还会被请去英语组办公室当面写）
工具：直尺，铅笔（以H型号最佳），橡皮，0.9mm中性碳素笔（这个是重点，平时用的0.7以及以下请弃用），任意横格纸或考试答题卡（不推荐四线三格自动生成的英语练习本）。
具体操作：第一步：取出支持，在横线上四五mm处用铅笔轻轻描出一直线（具体高度以个人实际为要，但拒绝小字）。然后重复操作至最后一行。第二步：结束笔尺作图，取出0.9mm中性碳素笔，首行空两字母开始写起
具体要求：①圆滑。单个字母要求字迹圆滑，不得出现刚直的点（这个不晓得怎么去表述）。②间距。字母与字母间间距要求清晰可见，单词与单词之间要求一个字母的间距③大小。字母发现要求顶格写满。比如acemno这些一个格内的字母，必须写满横线与手画线，bd要求上不出底线，pq要求不出上线。f的横必须出现在手画线上或者附近。④其他。整体要求不能出现花体连笔，完成之后静待30秒左右以便油墨自行风干，取出橡皮擦，从上至下依次擦除手画线。
最后，抖落橡皮屑，大功告成。
手写步骤，技巧
如果你想练习衡水体英文书写，你必须知道这些技巧和注意事项！
首先，当然得要有写字的兴趣。如果是以复习知识点、巩固知识点的目的来练字，打破常规为写字而写字呢？都说好记性不如烂笔头，复习的时候选择以书写的方式记忆，记忆效果也会大大提升。
其次，得有书写准备规范。
第一是姿势，坐姿需端正，背挺直，双肩平放，不可翘腿。握笔姿势要正确，手腕要灵活。
第二是书写线格要按照高考答题卡样式，抛弃旧式的四线三格，习惯在答题卡样式的一线格上书写。
第三，也是很重要的一点，即书写时的心态，急躁的情况下想写出好看、规范的字来，就是痴心妄想了。
如果心态还不能安静，建议花10多分钟放松一下自己的身体，听听轻音乐。每次书写前，养成这三点准备习惯，坚持一段时间便有一定效果。
再者，就是衡水体英文书写10要素。
1.字母字形，每一个字母有它自己形状，不可多一笔也不可少一笔，是什么样就写什么样。
2.字母笔顺，字母和汉字一样有笔画的先后顺序，按顺序书写可规避笔画交错异常情况。
3.字母格位，即字母在一线格上的位置，字母不可连接上线，要留白，字母底部落在一线格上，字母顶部与上行线距离约占一线格间的3/5。
4.字母宽度，规范的字母宽度为大写5毫米，小写3毫米。
5.字母高度与宽度对应，太高会超过上行线或一线格，太低会使字母字形变样。
6.字母斜度，即字母与一线格的夹角，规范书写下的字母与线之间的夹角为75-85度。
7.字母连写，衡水体书写过程中，切勿出现连笔。
8.字母间距，即单词中字母与字母间的距离，规范间距约在1毫米内。
9.单词间距，每个单词间的规范距离是约3毫米。
10.句子行距，即上行句子与下行句子之间的距离，在一线格上书写时，行距均等，主要需注意上下行中偏长字母如f，切勿有长笔交错现象。
最后，就是实际操作练习。书写时，笔触有劲，书写速度一定要慢，这也是要求心态的重要一点。没有一蹴而就的成绩，衡水体英文书写练习，先要一个字母一个字母的进行练习，字母练习时，集中注意力，牢记英文书写的10要素，重点注意每一个字母的字形和笔顺，按照每一个字母书写教程来练习。单词是由字母一个一个组合而成，句子是由单词组合，所以先练好单个的字母，衡水体英文书写也就成功了一半了呢。
有关书写一位老师的指导方法，这位老师是深圳市布吉高级中学的廖仕欢。他有个妙招。
两招，就两招！书写变靓，分数提高
书面表达在高考中占分比例较高，书面的整洁和漂亮能迅速打动评卷老师，给他们一个完美的整体印象，并使他们初步给出较高的档次和分数。但是，我们年年强调书写的重要性，每次考试前也再三重申书写好了，分数最少可以提高3-5分。我们老师平时也使出了浑身解数，让学生看各种练字的视频，临摹各种字帖，有时还不惜让学生变换字体（如圆体等），理想很丰满，但是，现实却很骨感。
现在我来跟大家分享一下提高学生英语书写水平的两个小技巧。
因为最近两年我都带了一个理科班，自行摸索了一个用数学的比例方式来指导学生的英语书写，经过实践证明，效果很好，有时候20-30分钟的指导就能颠覆很多学生写了十几年的书写习惯。下面我们先来看看以下几个同学在接受大约30分钟的指导前后的书写对比。
A同学接受指导前：
A同学接受指导后：
B同学接受指导前：
B同学接受指导后：
以上同学都是使用了数学公式比例的两个小技巧后的书写明显变化。
书写小技巧揭秘这两个小技巧就是：
1、0.5︰1︰0.8；
2、0.5︰1。
第一个公式的解释：0.5︰1︰0.8。我们英语的书写本一本都是四行三格。我们在书写字母时，占中间一格的字母，如：a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等，都必须写满中间一格，即上下都要贴线（第二和第三条线），做到写满%，即：1。而占上面两格的字母，如：b,d,h,k,l等字母和所有的大写字母，除了要写满中间那格之外，占上面的那一格的部分不能写满，只能写满半格，即占上面那个格子的部分只能写50%，即0.5，这个很重要！！否则就不够美观。同理，占下面两格的字母，如：g,p,q,y和占三格的f,j等，除了写满中间那格，占下面的那格的部分也千万不要写满，最多写80%就可以了，即0.8。所以，我们最后总结起来就是，英语字母在书写本的四行三格的书写比例是0.5︰1︰0.8。
第二个公式的解释：0.5︰1。单词都是由不同的字母构成的，我们在写单词的每个字母的时候坚决不提倡连写，相反，我们要求学生必须每个字母都要分开写，慢慢写。在这个基础上，单词内的每个字母之间都要留半个字母的位置，即字距是0.5个字母（有时可以是0.3-0.5）。另一个原则就是词距，即单词与单词之间的距离，是一定要保持一个字母的位置的，不能多也不能少，即词距是1个字母。这个是国际通用原则，一定要叮嘱我们的学生不要去违背。总结一下，英语书写的字距和词距的比例就是0.5︰1。
最后，要特别强调的是，以上技巧一定要单独对学生当面指导，指导完让学生立刻根据以上公式练习书写，如果有问题，再立刻加以指正。这样指导20-30分钟下来，很多学生10几年书写英语的坏习惯或不良习惯就会迅速被纠正过来，收到的效果是震撼的，是师生都觉得不可思议的！各位不妨一试啊。
祝各位老师的学生们都能写出一手整洁漂亮的英语字！
附：有时候要纠正某些学生的个别字母的书写是极其难的，但是我们还是要耐心指导，让他们把每个字母都先写规范，不至于影响整体美观。例如，以下几个字母是很多学生都写不规范的，请老师们认真鉴别，耐心指导：s,r,v,t,f等。
二、如何从卷面书写字数等方面着手，提高书面表达得分？
一年一度的高考即将来临，就英语科而言，如何提高书面表达的分数成了很多老师和学生在备考最后关头比较关心的一个问题。例如，平常考试得分都在11-15分、16-19分之间徘徊的同学，怎样才能将自己的书面表达提高一个档次，拿到16-20或者21分以上呢？笔者认为，根据写作要求适当运用高级词汇、亮点句型和漂亮的功能性套话等都是必要的，但这些又还是远远不够的。我们除了要思考学生要怎样写才能拿到高分以外，我们还要思考高考阅卷场上老师是根据什么给出20或者21以上的高分的。所谓“知己知彼，百战不殆”，如果我们了解和把握评卷老师给高分的标准和要求，我们就能有的放矢地写作和备考，从而就有可能拿到高分。
笔者曾参加过多年高考英语书面表达的评卷，下面我就从一名高考评卷员的角度来谈谈高考书面表达高分的标准和要求。
高考书面表达有一套完整的评分标准（网络上搜索到处都有），根据这个标准，老师是分5个档次给学生打分的，每个档次有5分的幅度，而且每个档次都有详细的要求和标准。也就是说，评卷老师看到考生文章，首先要从整体上给该文章确定档次，即“归档”，然后再根据文章的要点、内容、语言和衔接等方面在该档次内微调（1-5分内的调整）。当然，在这个过程中也有可能根据文章的内容将该文章调高一个档次或者降低一个档次的。但是大部分情况下都是跟第一次确定的档次一致的，换言之，评卷老师第一次确定的档次基本上就是考生的文章的分数了。所以，如何让评卷老师对你的书面表达“一见钟情”，在第一次确定档次时就归档到第5档（21-25分），他的评分标准和要求是什么，这是每位想在高考书面表达中拿到高分的学生都要认真学习和充分了解的。
笔者认为，高考书面表达高分作文必须符合以下三个方面的要求：
01卷面考生的文章卷面就是整体呈现给评卷老师的“第一印象”，卷面整洁有序就会令评卷老师“一见钟情”。这里的卷面指两个方面：
第一，考生所写的全篇文章不能有涂改，或者最少要保证几乎没有明显的涂改。试想假如你是评卷老师，面对一篇到处涂涂划划的文章，你会给出高分吗？所以，考生在考场上一定要先打草稿（由于时间关系，可以打简稿或腹稿），但切忌边看题目边直接在答题卡上作答，这样如果出错，就几乎没有拿到高分的可能了。
第二，文章的正文部分要进行分段（段首要留4个字母的位置）。根据对近几年高考书面表达的范文和历次模拟考试的高分作文的分析，书面表达的正文都分成三段，每段少则2-3句话，多则6-7句话。一般来说，第一和第三段稍短，第二段稍长，这样会让文章显得错落有致，给评卷老师一种美的感受。卷面切忌“一言堂”，如果从第一句到最后一句只有一个段落，就会给评卷老师一种眼前压着一座大山，有点喘不过气来的感觉，那样也就自然失去拿高分的可能了。
02字数高考书面表达对字数的要求是词左右，近年来的范文也都控制在这个字数范围内。但笔者认为，高考评卷场上的很多优秀作文，不夸张地说，要比高考给出的范文出色很多，无论是遣词造句，还是语言得体等方面都要比范文更胜一筹。高考评卷场上流传一种说法，在这些优秀的文章面前，范文最多也只能打20分左右。而这些优秀的文章基本都有一个特点，字数基本都在-词左右，因为字数太少了，基本无法表现考生较强的语言功底和语言能力。所以，高考评卷场上的高分作文（21-25分）一般都要词以上。但也不要超过词，因为评卷老师毕竟还有评卷任务在身。
03书写漂亮的书写能给人一种赏心悦目的感受。客观来说，书写的好坏不应该作为评卷老师打分的标准之一，但实际上同样的内容用两种不同的字体写出来的文章，得分还是有差距的。“爱美之心，人皆有之”，评卷老师也是人，特别是在高考评卷场上，每人每天都要面对几百甚至上千份同上内容的文章，要是考生不能用一种漂亮的字体来书写，也是很难俘获评卷老师的芳心的，也更不可能“一见钟情”了。关于英语的书写，建议考场作文都采用近几年比较流行的“衡水体”。
以上就是笔者从一个评卷老师的角度出发谈了如何在高考书面表达中拿到高分，即，想要评卷老师对你的文章“一见钟情”，考生必须在卷面、字数和书写三方面入手，严格要求自己，平时加强练习。当然，关于文章内容和各种句式的应用以及表达的技巧等，相信高三的一线老师在平时的课堂都是有认真讲解和教授并让同学们进行了各种训练的，这里不再赘述。
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