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昨晚快12点的时候，闺蜜小芳发来视频，睡得正香的我迷迷糊糊地按下接听键，闺蜜一上来就很气愤的说，她是不是上辈子做了很缺德的事，所以这辈子罚她辅导孩子作业，今晚又是做到11点半，每天都跟催命鬼似的催他写作业，可人家就不当回事，该干嘛干嘛，一会喝水，一会上厕所，一会饿了，等把这些事都解决了后好不容易该写字了，结果趁她不注意一只手写字，一字手里玩小玩具，那字怎么能写好，更可气的是一直说话，叫他闭嘴不要说了却说的更起劲了，打也打了骂也骂了就是不管用…………
后面一大堆的话我都听不清楚说的是啥，反正就是对三年级儿子作业的各种吐槽。从闺蜜的话语里我能听得出来她的无助和痛心。
你有没有经历过类似的情况呢？明明已经放弃自己的事业，全职带娃，该说的说了，该打也打了，各种软硬兼施都用了，可是孩子根本不买账。
在《从每天盯作业，到真正管学习：打造孩子6个学习好习惯》中作者说孩子作业拖拉，磨蹭不是孩子不用心，而是没有用对方法，养成做作业的好习惯
要养成好习惯，那必须要知道为什么孩子总是拖拉的深层原因？
一、为什么孩子做作业总是拖拉磨蹭？
大致有3个原因：没有时间观念；当孩子不会做时，立即辅导；孩子做作业，大人在旁边玩手机，下面具体说说：
没有时间观念大多数孩子在做作业的时候很随意，只要完成就行，没有快慢标准的，就像我闺蜜虽然她只是在一个劲地在旁边催促提醒，但是她并没有给孩子制定一个在规定的时间内，必须在多少时间内完成作业，所以孩子没有那种快速完成作业的节奏感，自然就是能拖则拖了。
当孩子不会做时，立即辅导相信很多家长都有过类似的做法，其实这做法是很不可取的，当孩子不会做的时候，他肯定会思考一下，想想老师在课堂上是怎么讲的？而家长这时候马上就去辅导，不仅会打乱孩子的思路，还会让孩子觉得自己不用动脑都可以，反正父母会给我辅导，上课也不用那么认真听课，久而久之就养成习惯了，在学校不认真听课，回来不会做，让你觉得辅导越来越难，做作业越来慢，殊不知，这都是家长自己埋下的根。
孩子做作业时家长玩手机我之前就看到过一位家长，一边拿着手机刷短视频，声音还开得很大声，一边还头也不抬地叫孩子快点写作业，而孩子拿着笔眼睛盯着本子久久没有下笔写一个字，这时候孩子在干嘛？在听家长手机里的声音啊，等家长玩手机累了，抬起头来看到孩子才写一点然后火冒三丈，妙语连珠的骂孩子，我想说这是孩子的错吗？本来孩子写作业就要有个相对安静的环境，你在旁边把声音开那么大，谁不说小孩就连大人都没法做到安心写作业了，你说这作业能写得快吗？
知道了作业拖拉的原因，下面就看看到底怎么做才能让孩子做作业又快准确率又高呢？
二、怎么样养成做作业得好习惯？
1、学科交叉，读写交叉
什么是学科交叉，读写交叉呢？就是学科与学科之间，读和写之间，进行交叉。
学科交叉就可以让大脑转换。比如，语文和数学、英语和数学、语文和英语之间进行交叉，不一定要先把语文作业做完，再去做数学作业。
将读和写的作业进行交叉能提高孩子作业的做兴趣，有的时候抄写的量比较大，写得多了，手很酸，心情烦躁，孩子就不爱做，如果把抄写、默写、朗读、背诵、计算这几种作业进行交叉安排，孩子就会觉得没那么累，就有兴趣在写下去。
想想你之前有没有这样做过呢？
还在上小学的孩子还不是很会这样规划，经常是非要把一科做完再做另一科，一般这样大的孩子注意力只有20分钟左右，如果一科的作业很多，做久了就会感到疲乏，就总想找点什么事情来休息一下。
比如我闺蜜小芳的儿子，可以做了一会儿数学，然后做英语，而后语文，也可以做一会写的作业后，读老师要求背的课文，这样交叉的做作业可以让大脑得到转换的同时孩子也有一定的新鲜感，不会感到疲乏，精力就更集中。写作业的速度自然也快了
2、作业拆分，优先完成简单的作业
这是什么意思？即通过把长任务拆成短任务，让孩子在完成一个个短任务时，保持注意力高度集中。比如把一张需要较长时间完成的卷子，拆分成几个部分的小任务分别完成。作业拆分法的重点是激励孩子对每项拆分的任务，都能调动%的积极性和专注力去完成，化整为零方能“各个击破”。在这拆分的小任务中，肯定是有的会做，有的不会做，那你就让孩子先把会做的、能做的做完，不会做的先放一边，把作业做完后在来思考不会做的，这样不仅不会打乱孩子的整体思路，还能保持作业过程中的流畅性和积极性，进而提高学习效率
比如小芳可以帮助孩子把一张需要较长时间完成的卷子，由简单到难拆分成几个部分的小任务分别完成。当孩子做完一个小部分的时候，特别会有成就感，然后快速的进入下一部分。这样不用你催，你吼孩子就能很积极的完成作业，并且还提高了孩子的专注力，也能快速的做完作业
3、适当休息，无视闲话
在孩子做了25分钟左右的时候可以让孩子休息两三分钟，休息的时候可以做一些小活动，比如，做做深蹲，跳一跳，蹦一蹦，或者做一些活动量不大的小游戏。短暂的调整一下就够了，这样让大脑得到短暂的休息后，就能更专注于后面的作业了。
在做作业的过程中，有的孩子很喜欢说话，特别喜欢讲学校发生的事情，当孩子说这些话的时候，你平时是怎样应对的呢？是不是说，不要说话赶紧写字，在不快点写又要到晚上12点了等等之类的呢？
其实正确的做法是不回应，或者叫无视。因为我们想让孩子的注意力放在正在做的事情上，这个时候如果做出回应（家长所有的反应都是回应），就会分散他的注意力。比如，家长提醒孩子不允许说话，这其实是一种反向回应，如果禁止他，他会说“就说几句，说完就不说了”，但这时孩子的注意力已经分散了。所以无视是最好的做法，就当没听见，没人接话，孩子就会觉得很无趣，说着说着就不说了，还会觉得家长很威严。
无视孩子说闲话，是一个积极的做法。不管孩子说的对与不对，家长都不要参与。没人接话，孩子就会觉得很无趣，说着说着就不说了，大大缩短了做作业的时间。
小芳说孩子做作业的时候就很喜欢说话，说他，打他，罚他都要说，这样也算是一种回应了，孩子会找到千百种话来回复你当时的情景，所以小芳是可以完全忽略的不理孩子的，不管你怎么说，都不搭话，如果不理他还说的话，那就起身离开去做你该做的事情，那孩子自然就没有兴趣说下去了，这样在缩短了做作业时间的同时也树立了小芳的威严。
4、无声纠正，示范标准
无声的纠正胜过有声的提醒，当孩子坐姿不端正，有时候会趴下去，有时候可能玩玩橡皮，跷个二郎腿，等等。当孩子出现这些小动作的时候，你一定不要进行口头的提醒纠正。因为我自己的孩子就和我说过，在做作业时，我经常去说他，他就会很心烦。其实这也是人的正常心理反应，因为谁都不喜欢被人说，当你说得多了，孩子就会出现厌烦心理，他的注意力就会被分散，尤其是反复唠叨会更严重。你一直在边上说把腰杆挺直了，不要玩橡皮，字写好点……其实孩子是一点都没听进去的，反而觉得你很啰嗦。
那应该怎么做呢？如果孩子跷二郎腿或者坐姿歪了，你就用手帮他扳正过来，什么话也不要说，这既表明了态度和做法，又没出声音，孩子也知道了要怎样做。这个无声做法其实是家长很有耐心的表现。对待孩子的小动作也同样如此，比如孩子手上拿着东西玩，你过去把东西拿开，一句话也不要说，他明白了，这就够了。
还有就是你可能经常提醒督促孩子，说教比较多，示范却很少。如果孩子读得不够好，你可以示范给他听，不要批评他，只要示范应该怎样读就可以了，如果孩子写字潦草，你可以写一行给他看，让他照着来写。如果孩子口算比较慢，你可以跟他一起比赛，比谁算得快。小孩子都有一种对比赛的好奇心和好胜心，当他把注意力集中在比赛上时，就会变的很快并且乐在其中。
就比如小芳的孩子一边写字一边玩橡皮，小芳什么话都不用说，直接去把橡皮擦拿走，什么话也不要说；如果孩子字迹潦草，那小芳可以示范一遍，如果孩子阅读不好，小芳就读一遍给孩子听，这种“润物细无声”的做法，远比督促，说教效果好的多。
每个孩子都是家里的希望，我们也把所有的爱都给了孩子，都希望望子成龙，望女成凤，可是如果你在孩子学习过程中没有用对方法，那可能孩子的成长会和你的想法背道而驰，所以父母帮助孩子培养的的好学习习惯至关重要，当孩子掌握了这些方法，你会惊奇的发现，原来孩子作业也不拖拉，每天晚上也能早早睡觉，而且亲子关系也更亲密。
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