一年级下册数学第五单元“认识人民币”测试，有些事情需家长帮忙“认识人民币”这个单元是孩子在家通过网络学习，学习的那个时间点极其微妙，孩子通过一段时间的网络学习，从新鲜到习以为常，家长也已经开始上班，孩子在家没有人监督学习，对于一年级的孩子来说，此刻通过网络学习是很大的挑战，特别是又听说准备返校上课了，孩子们自然数是坐不住，学习“人民币的认识”就是在这样的时间段和心情下学习的，学习效果如何，想都能知道。其次，尽管孩子对于这个“人民币”是非常感兴趣的，但是“钱”离他们还是很远的，因为线上支付已经占据了我们的生活，真金白银已经很少出现在孩子们的生活中。还有就是，尽管孩子对于真钱还能通过压岁钱见到一些，但是小面额的钱真的就没有见过了，甚至是没有发行的分，他们更加的陌生。再加上，返学后，老师复习前4个单元，迎接段考，自然无暇顾及第五单元，如今复习了，但是有一部分孩子，却存在着一些问题。这是一份孩子试卷，错误的地方很有代表性，一起看看：第大题，第一小题，一些孩子不知道（）元（）角（）分，三个空与上面摆放的钱的总额之间的关系的，类似的问题还可能出现在“用10、20、30、40、50、60填在线面的括号里（）+（）=（）+（）=（）+（）”，孩子们会写成（10）+（20）=（30）+（20）=（50）+（60）也就孩子们没有明白等号两边的意义，这可是今后学习方程的根本，所以家长应该注意提醒。第三小题“一把尺子8元钱”，看似没有问题，但是根据他们的生活，他们是没有遇到过这么贵的尺子的，所以老师判孩子答错。但是根据实际生活里也没有这样便宜的尺子，但是孩子们必须根据自己的认识判定一个标准，并进行取舍，那就是不能超过8元，所以只能填单位角。判断题的第一题，“60分=6元”看似很简单，但是孩子还是做错了。其实关于进率，孩子第一次接触，不知道越级进率的换算算式很正常的，所以家长除了给孩子多练习外，最好能够亲自尝试实践，自己花钱，自己找钱，增加孩子对钱的认识。第五大题第一小题，尽管做对了，但是这是一道开放题，也就是说这一道题有多个答案，孩子是否读懂了呢？“一元钱可以买下面哪些物品，请圈出来。”答案一，单独圈5角的铅笔；答案二，单独圈8角三角尺；答案三，单独圈4角的橡皮擦；答案四，圈5角+4角=9角。最后一道附加题，太难，但想要让孩子弄懂，主要抓住列数量关系，然后通关等量代换的方式讲解，这道题属于培优补差的题，实在不会，也不强求孩子。总之这个学习这个单元，还是需要家长能够让孩子亲自接触钱，试着自己花钱，最起码家长陪孩子玩购物的游戏这样才能够加深孩子对人民币的认识。
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