年，语言学家Schmidt曾记录一位青年学习英语的故事。
主人公是一位来自日本的画家Wes，他在二十几岁时便被美丽的夏威夷所吸引，移民至此。Wes性格外向开朗，乐于与人交往。他在日本的朋友们也羡慕他有着全英的生活环境，还有一位“nativespeaker”的室友。
Wes知道自己的英语基础很差，于是没有呆在美国的日本移民圈子里，而是逼自己走出“舒适圈”，努力用英语与当地人交流。当然，为了谋生，他在当地办画展和卖画，这更离不开英语沟通了。
遗憾的是，几年过去了，Wes的英语口语交流甚多，进步却极小。
Schmidt根据Wes在美国期间的英语使用情况，进行了长期的追踪研究，他得出的结论是：Wes在一个全英文环境的几年时间里，口语确实流利自如了，但英语水平和能力仍是错误百出的状态，可以说，“几乎完全没有进步！”
Schmidt的判语，似乎和我们认知的“把孩子送去国外两三年，自然能学好英语”不一样。其实很多人，包括Wes也忽略了，当我们自身外语交流能力弱、外语基础知识不扎实时，过早与nativespeaker交流，会使我们的大脑制造出一系列的“自创词”救急。即便有时传达的信息是可以被他人理解的，但长此以往，对于英语水平的真正提高却弊大于利。
人类语言的自然发展，都是一个指数增长的过程，复合多种天赋认知能力，在真实的使用过程中无意识地习得。
以我们的母语学习为例，孩子从2-3岁开始母语词汇的积累，生词多听几遍就能掌握；5岁之前，基本内化基础的中文语法，入学之后词汇量还会进一步增加。这个过程，都是“道生一，二生三，三生千千万”，一步一个脚印：先有小火苗，才可能燃成熊熊大火；先有小冰堆，才能滚成巨大雪球；先有自身扎实的英语功底，孩子的英语水平才能在往后的交流中呈指数增长，而不是停滞不前。
为了让孩子真正提高英语学科水平，在听、说、读、写、语法一环扣一环的学习中，击破难点，构建真正有效的系统学习方法——
11月18日，卓越教育20周年·系列活动特别场，联合希望之星英语风采大赛，特邀广东实验学校英语高级教师、北京大学优秀新生代表，为家长和孩子们剖解英语提分之道！
主讲嘉宾
英语专家潘颖媚
?广东实验学校英语高级教师
?国家级、省级骨干教育培训讲师
?希望之星英语风采大赛省总决赛评委
北京大学张晓蔓
?卓越教育嘉宾团成员
?年广东高考文科前十名
?年度希望之星英语风采大赛全国二十强
能力收获
1、深度剖析英语学科“听”“说”“读”“写”“语法”五大元素，名师、优生学姐帮助孩子击破得分难点！
2、现场对话沙龙，北大优生代表、英语专家为你答疑解惑！
3、报名签到特别福利：现场签到的家庭，可随机抽取Wicue10寸液晶手写板、精美文具套装或创意橡皮擦一份！%中奖！
活动详情
签到时间：年11月18日（周六）14:00
适合对象：小学至高中学生、家长（一大一小）
活动地点：广州市天河区天河路号广州购书中心一楼
识别海报
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