白癜风为何复发 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyw/180424/6188313.html
昨天是母亲节，想必有很多孩子都写了作文《我的母亲》，那孩子都是怎么写的呢？
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为了给大家做一个示范，老师昨天也写了一篇关于母亲的文章《来自母亲节的吐槽－史上最败家的妈》（请看昨天发出来的文章），我先给大家说一下我在文中用了哪些加分的作文技巧，然后大家一定去看一看，在里面找一找我说的技巧：
一、文章使用了先抑后扬的写作手法，前面大篇幅写了母亲的不好，后面才写母亲的爱。
二、母亲给我钱的时候，详细的动作描写非常生动。
三、我被母亲感动的时候，我并没有写我哭了，我那时的感受描写特别的详细，好多人给我留言说这一段看哭了他们。小朋友们记住，不要一感动就哗啦啦地哭，太假啦。
四、结尾的时候，情感的升华。
五、整篇文章语言平实，幽默，让读者先笑后哭，引起读者很多共鸣，带给读者很多思考。
这篇文章的阅读量，点赞量和留言数都非常高。
除了我写的这些优点，孩子们还能找到其他的优点吗？别急，先把后面的作文干货内容看完，也许，孩子还能找到更多的优点。
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记叙文里面写得最多的就是写人和写事的文章，虽然写得多，可孩子们不一定写得好，今天我们讲讲写人作文的技巧吧！
孩子的作文往往都是记流水账，读来让人感觉干瘪无趣，引不起思想上的波澜和共鸣，那怎样才能写出一篇生动又感人的作文呢？
写人的作文我们可以从五个方面去详细描写，体现人物的性格特征或精神品质。
这五个方面分别是：
一、外貌
就是描写人物的外貌特征，但是不用面面俱到，找到特色的部份描写即可。
比如写妈妈，如果都是大大的眼睛，长长的头发，瓜子脸，樱桃嘴，那每个妈妈都成范冰冰啦。
我们可以写：妈妈的长相很普通，可是她的嘴角经常上翘，透露出一股自信和倔强来；她的头发也总是梳得整整齐齐的，让人一看就知道是一位爱整洁、干练的妈妈。
二、语言
或者温柔，或者泼辣，或者宽容，或者小气，都是人物的特色。
同桌一把抢回自己的橡皮擦，撅着嘴对我说：“哼，我才不借给你呢！”瞧，同桌生气了吧。
妈妈伸出右手摸着我的头，笑着说：“没关系的，咱们下次再努力，一定可以考好的。”看，这样的妈妈多温柔呀。
三、神态
抿嘴一笑，我们看到的是一位羞涩的姑娘；仰头哈哈大笑，我们看到的是一位豪迈的女子；高高地挑起眉毛，一双眼睛瞪得像铜铃一样大，我们看到的是一位怒气冲天的汉子。
四、动作
老师三步并着两步快速走到我的面前，高高地举起右手里的作业本，“啪”地砸到我的桌子上，左手指着本子吼到：“你的作业怎么做的？全是错误？”
你看，一连串的动词，把一位生气、严厉的老师形象跃然纸上。
五、心理描写
我在办公室门外走来走去：我到底要不要进去给老师认错？万一老师不原谅我怎么办？我还是回去吧，可回去妈妈打我怎么办？不行不行，我还是得进去向老师认错。哎呀，我怎么办啦？谁来救救我？
你看，是不是把一个孩子在办公室门外纠结的心理表现得淋漓尽致？
以上五个方面，我简称为“外、语、神、动、心”。
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实际写作中，这五个方面不用面面俱到，但至少要用到其中的两到三个方面的详细描写，才能达到较好的写作效果。
如果在这些详细描写里面再加上适当的修辞手法，就会让文章的语言显得特别的生动形象，阅卷老师就会为你的作文蹭蹭加分。
比如我们常常会写的老师、父母、同学等等，都是属于典型的写人作文。
如果小朋友或家长看了我写母亲的那篇文章觉得不错，记得在文章下面留言，告诉我哪个地方的写法让你最有收获，下次老师再给大家讲解如何写出好作文。
如果孩子能够找到我文章中5个以上的优点，那孩子的写人作文下次一定能够多拿5分。
学了以后，小朋友在以后的作文中一定要用起来哟。
