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作者：叶轻舟（爸妈进化论主笔）
最近，在微博上看到这样一则新闻：
浙江温岭的一名孩子拨打报警称：你们快过来吧，然后大哭并呼喊救命。
当民警赶到熊孩子家后，熊孩子竟然对民警说：“我想请你把妈妈带走，再做作业我真的活不下去了。”
像新闻中这样的事件并不是个例。
陪孩子写作业是这一代家长面临的一大痛点，如果把陪孩子写作业排在破坏亲子关系的第一位，应该很少人会反对。
有的孩子因为被妈妈喊去写作业，离家出走。
有的爸爸因为陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院，做了两个支架。
家长们天天陪着孩子写作业，无非是想以此培养孩子良好的学习习惯，提高学习的效率。
但纵观网络上父母陪伴孩子写作业的各大灾难片现场，在陪伴孩子写作业过程中亲子双方的体验并不好，陪伴也没有达到预期的效果。
那么，我们不禁想问：“家长这样陪伴的方式真的是对的吗？”
01
陪孩子写作业并不利于好习惯的养成
曾看过这样一则故事：一男孩沉迷于网络游戏不能自拔，父母心急如焚，想了很多办法，找了很多专家都无济于事。
爸爸火了，干脆“破罐子破摔”，也和儿子一起打游戏，天天陪着打，到后来盯着孩子打，还为孩子设计各种冲关目标，没完成就在旁边各种吼：
你怎么那么笨？连这关都过不了？完不成任务，不准睡觉！......
几个月下来，男孩对游戏一点兴趣都没有，从此再也不碰游戏了。
家长陪伴孩子写作业跟这位父亲陪孩子玩游戏所起到的作用是一样的。
《好妈妈胜过好老师》一书中提到：
人的天性都是追求自由的，任何为儿童所热爱的事情，当它变成一项被监督完成的活计，让人感到不自由时，其中的兴趣就会荡然无存。
家长陪着学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。
同事的儿子今年上四年级，在同事的朋友圈，经常可以看到她在吐槽陪儿子写作业的各种扎心事。
有次我跟同事说：“你让你儿子自己去写，你该干么干么去，这样不就可以母慈子孝了吗？”
同事很无力地回我：“现在我没有在旁边盯着他，他根本一个字也写不进去。”
同事说，他儿子刚上一年级的时候，班级群里的很多家长都在讨论，一年级的时候很关键，一定要帮孩子养成良好的学习习惯，这样以后就可以省心了。
同事觉得是这个理，也跟别的家长一样，天天陪着儿子写作业。
现在，她儿子的习惯真的就养成了，只不过这个习惯是“写作业需要家长陪”。
家长如果天天陪孩子，孩子就没办法在写作业这件事上把控自己。
一个连作业都无法独立完成的孩子，就更不能激发出对学习的热爱。
所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
02
“不陪”写作业才能养成孩子的自觉意识
家庭教育专家尹建莉曾分享过她女儿圆圆的故事。
从圆圆上一年级开始，尹建莉老师就开始培养她自觉做作业的意识。
尹老师只有在刚开学一星期的时候，有在旁边给予一些指导和提醒。一星期之后她就不陪写，也不刻意检查作业，顶多是提醒圆圆该写作业了。
过了一段时间后，尹老师觉得提醒也是不对的。
她就跟圆圆说：“你现在是一名小学生了，每天都会有作业，作业也是必须天天写的。以前，妈妈总是提醒你。以后，你自己管理作业，妈妈不提醒你了，行不行？”
圆圆答应了。
后来的某一天直到上床要睡觉了，圆圆还没做作业。尹老师也一直没有去提醒女儿要做作业。
直到圆圆自己想起来，急得快哭了，他们才表示了微微的惊讶，但并没有责怪，而是语气平和地对圆圆说：“宝贝不要哭了，谁都会有忘记事情的时候。”
爸爸由于着急不由自主地说：“那就晚睡一会，赶快写吧。”
圆圆听爸爸这样说，马上表现出不情愿的样子。
尹老师赶紧对圆圆说：“你愿意今天写，就晚一会睡；要是想明天早上写，妈妈就提前一个小时叫你；如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘写了。”
最后，圆圆选择了下床写作业。
尹老师他们也没有再说什么，各自干各自的事去了。
大约又过了十来天，圆圆又一次忘了写作业。
尹老师还是采取前一次的方法。
从此以后，圆圆再没发生过忘记写作业的事。她很快就学会了如何安排时间。
很多时候，家长在碰到像圆圆那样忘记写作业的时候，都会忍不住生气批评孩子。
越是这种时候，家长越要保持理性。
因为家长在指责孩子时说的话，对孩子来说是没有任何意义的。他们听到的只有父母的否定，看到的只有父母情绪失控时狰狞的面孔。
如果不希望孩子犯错误，就永远别在他犯错误的时候去指责他，你只要帮他想办法改正就行了。
在培养孩子自觉意识的过程中，家长越是从正面去鼓励，把工作做到孩子心里面去，越能强化孩子的自觉意识，养成良好的学习习惯。
03
“不写作业”才能刺激孩子喜欢写作业
很多家长可能都有遇到跟我同事一样的问题，孩子写作业的时候如果没有在旁边盯着，那他就一个字也写不进去。
一会要喝水，一会要上厕所；一会要削铅笔，一会要找橡皮擦。大半个晚上过去了，字还没写一个。
碰到这种情况，一般家长会怎么做呢？
是放弃原则，重新坐到书桌旁盯着孩子写？
还是难压心中怒火，大声批评斥责孩子？
然而，这些方法都容易让孩子产生逆反心理，不利于最终目的的达成。
家长不妨适当地用逆向思维，去刺激孩子对做作业的热情。
孩子不想做作业的时候，就取消他做作业的资格。
有一次，弟妹打电话来说要带侄子到家里玩，儿子为了能有更多的时间跟小侄子玩，就把英语阅读随便地糊弄过去。
我见状就提醒他不能随便应付作业，但儿子并不理会。
于是，我走过去拿起Ipaid，跟他说：“你今天的英语不用读了，我取消了你读英语的资格，以后也都不用读了。”
儿子看我一脸严肃，不像在开玩笑的意思，不解地问我：“为什么？”
我说：“你那么随便应付，作业感觉不到你是喜欢它的，既然不喜欢就不用读了。”
之后，儿子一直苦苦哀求我把Ipaid还给他，说他并没有不喜欢读英语，并保证以后一定不会再随便应付作业。
看儿子急得声音都有点哽咽了，我就把Ipaid还给了他。
看着失而复得的Ipaid，儿子就又把没读完的英语认认真真地重新读完。
其实，在每个孩子的心中都有对作业的责任意识、有对老师的敬畏感，还有自己的自尊，这些都让他不会随便放弃作业。
杜威曾说过：“一切需要和欲望都含有缺乏。”
想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，适当地剥夺，让他有危机感和不满足感，这样他才懂得珍惜。
04
每个家长都希望自己的孩子能有一个良好的学习习惯，其中最关键的是要培养孩子自主学习的意识。
而家长陪读陪写肯定是激发不出孩子自主学习的意识的，要知道那些别人家的学霸都不是靠逼迫或者监督式的陪读培养出来的。
另外，家长也应该清楚，小孩子才刚开始学着思考问题，学着安排时间，学着管理自己，期间出现一些bug是不可避免的。
家长不能过于追求完美，更不能着急发脾气，而应该理性地去思考问题，用正确的方法去引导孩子。
当孩子体验到自主学习带来的成功和快乐后，他们肯定会热爱学习，更不会逃避学习。
漫漫育儿路，慢慢来，相信没有教不好的孩子。
共勉！
作者简介：叶轻舟，富书专栏作者，家有男孩一枚，喜欢研究儿童心理，在学习中与孩子一起成长；喜欢读读写写，希望能在文字中遇见更好的自己，本文首发爸妈精读，版权归富书所有，未经授权，不得转载，侵权必究，富书重磅推出新书《好好生活》
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