02:34
刘俊封面新闻记者何方迪
李莉，成都师范附属小学语文教师、学校语文教研组长。全国百名优秀班主任、四川省优秀骨干教师、成都市优秀青年教师。省教育学会小语专委会成员、省骨干教师讲师团成员、成都市第二区域联盟名师工作室主持人、锦江区小语学会副理事长、锦江区班主任名师工作室主持人。独立主编《小学生看图作文》（共五册），合著《智慧家长》等。
都说“孩子的想象总是天马行空”，在日常生活中，小朋友们总是会有十万个为什么以及千奇百怪的要求，在面对这些要求时，家长或许会束手无策，不知该如何解决......本期《老师荐书》邀请来自成都师范附属小学的李莉老师，为大家分享《追赶孩子的心》，这本书里列举了近50个关系到6-14岁孩子成长过程中的案例，可以帮助家长巧妙应对孩子提出的“无理”请求。
《追赶孩子的心》，给家长的阅读
这本年出版的《追赶孩子的心》是李莉老师十几年前购置的，书保存得很好，虽然纸张已微微泛黄，但页角没有一丝卷折，爱书之人大概都是这样的。谈及为何选择分享这本书，李莉老师说：“作为教育工作者，我们观察到孩子身上反映出来的问题，大多可能源于家庭教育的不足，因此我想为家长推荐这本书，帮助他们和孩子更好地去沟通。”
这本书中列举了许多案例，这些案例都是作者与许多家长接触过程中了解到的真实发生故事。内容涉及良好的品行塑造、学习习惯的培养、学习策略的训练、同伴交往的指导，在遇到困惑和难题时如何有效地去化解。并且，每一个案例后面，都以“给您提个醒”的方式提出了解决问题的办法，并运用相关的理论知识将经验提升到了一个科学的高度，帮助读者达到举一反三的效果。
孩子想穿着袜子洗脚，怎么办？
在阅读这本书的时候，李莉既是老师也是一位母亲。面对几十个性格迥异的学生，她需要做的是因材施教，而面对自己的孩子，她则非常崇尚“和孩子一起成长”的命题。
书中的一个案例给李莉留下了非常深刻的印象——“我想穿着袜子洗脚”。孩子在洗脚的时候向妈妈提出，想要穿着袜子洗脚。妈妈感到好奇，就问孩子，“为什么想这样做呢？”原来，孩子是在雨天看到有人用脚踩水，觉得很有趣，但又怕鞋子打湿，才想出穿着袜子洗脚来体验踩水的乐趣。妈妈知道后接着问：“那踩水把袜子弄湿了，把地弄脏了该怎么办呢？”孩子主动提出：“妈妈，我可以把袜子晾好，并且把地打扫干净的。”最后，这个孩子在体验完踩水乐趣后，将袜子晾好了，也将地板打扫得很干净。
生活中孩子的要求五花八门，面对孩子这样的请求，妈妈既满足了这个看似“无理”的要求，还意外地让孩子进行了另外两项劳动技能的培养。“是否答应孩子一个决定其实并不重要，重要的是让孩子学会如何做出正确的决定，并为自己的选择负责。这是一种思维方式，更是一种生活的态度。”李莉认为。
满地纸屑的背后，是想给文具穿衣服
在她的教育工作中也遇到过类似的事情，正因为她看过书中的这些案例和解读，得到了很好的启发。李莉在课间的时候，发现几个小女生座位周围一地的纸屑，正想批评时，她想到了书中“穿着袜子洗脚”的孩子的妈妈的做法。于是，她耐心地询问了这几个小女生，了解到孩子们是因为害怕降温了橡皮擦会冷，所以想给它做一件外套。在了解真正的原因后，李莉没有因为她们弄得满地纸屑而生气，而是敏锐地觉察到孩子们有趣的想法，正是这些想法让她们产生共情。
也正是因为这一次小插曲，李莉组织了一次主题为“给文具穿衣服”的班会活动，所有同学都积极地参与了进来。
在《追赶孩子的心》这本书里，还有许多接近我们生活的案例，每一个案例都是家长和孩子的真实写照。李莉希望家长通过阅读这本书，做学习型家长，用自己的行动，去引导孩子的行为，努力做好系好孩子人生第一颗纽扣的角色。
李莉老师给亲子阅读的小建议
1、 亲子阅读的氛围营造很重要：可以适当布置灯光，选择合适的桌椅。
2、 尊重孩子的意见，和孩子一起选择阅读的书籍。
3、 做一个倾听者，和孩子一起聊书。
