今早7：00过一点，一位家长就匆匆找到我，说：孩子月考的语文成绩照常不及格，甚至比期中考还下滑了10多分！才小学5年级，可怎么办啊？“有没有试卷”我问道。然后孩子的爸爸将试卷拍照发给了我，我一看试卷的分数46。前面的基础知识，错了一大半；阅读理解就更不用提了，空了一大半；作文写了2段，大约字左右，得了15分。其实，单从试卷来看，孩子对于知识点的掌握是非常薄弱的。也因此，不管是基础部分，还是阅读和作文，得分都是非常低的。虽然，这位爸爸一直在问我——有没有什么方法能够帮助孩子快速提高语文成绩？但最让我在意的一点，还是家长对于孩子学习习惯的反馈。在对孩子的试卷进行简单的分析之后，我随口问了孩子的平时的学习习惯怎么样。爸爸说：孩子就安静不下来一分钟。一做作业就要喝水、上厕所；好不容易坐下来了，还没写两个字，一会儿，翻翻书，一会又在找橡皮擦……可事实上，学习是最需要注意力集中的。在家长的监督下，孩子尚且如此，可以想象在教室，在写作业时的状态。因此，我建议这位爸爸在追求学习方法的时候，还一定要注意对孩子学习习惯的培养（关于这一点，我应该在后面的文章中来给大家特意讲一讲的）。那今天还是回归我们的正题——如何提高孩子的语文成绩？结合平时的教学经验，以及语文试卷的考察版块，杜杜老师我建议大家从下面4个方面入手：1、先把语文基础知识学好，常用的字词必须过关。所谓基础，就像是盖房子要打地基一样。如果没有坚实牢固的地基，房子就没有稳定性。而我们语文学科中的基础知识，就是我们学习语文，甚至其他学科的根基，也是最基本的知识技能。比如，翻开我们的语文试卷，第一部分就是基础知识及运用。它主要包括字、词、语言运用，这三大部分的内容。并且，对于这部分内容，由于是基础知识，相较于其他知识点是比较容易理解、掌握的。从这一点来看，孩子应该是比较好得分的。可在实际的学习中，有很大一部分孩子，甚至家长，都觉得这部分的知识比较简单，所以在平时根本不够重视，怕记怕背，从而导致在考试中经常失分。所以，要想提高语文成绩，我们首先要把语文基础知识学好，常用的字词必须过关，确保把基础部分的20多分拿到手。2、古诗词必须回默写。其实，严格来讲它也是属于基础部分的。那杜杜老师为什么要把这一点单独拿出来说呢？主要原因有两点：一是，新部编版教材使用后，古诗文比例也大幅度增加。其中小学古诗文增加到篇，增幅达87%；二是，错得多。很多学生在平时学习时，古诗文明明会背，但一默写就错、一考试就丢分！但古诗文默写在考试中属于不能丢的分数！就拿杜杜老师前面分析的试卷来说，5个古诗文默写题，他只拿了2分！而失分的地方主要就是错别字。往往孩子在这里出错大多是不够细心，能够熟练背诵，但是默写会出错，有些古今意思不同的字很容易写错。所以，在平时的学习中，我们除了要把古诗文背下来，还要自行默写进行巩固。3、阅读题得分技巧。其实小学阅读题，有很大一部分是可以在原文中找到答案的，剩下的一部分，掌握方法技巧，多练习也是可以提高的。比如，在杜杜老师所接触的学生中，在做阅读题时，有很大一部分学生采用的顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一来二去，别人作文都写一半了，你还在阅读版块读题找答案。因此，我是比较建议大家采用倒读法的，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。简单来说，就是带着问题阅读，目的明确，容易集中，不仅能及时抓住文中与解题关系密切的信息，还能节省了阅读时间。这我们在答题时要注意的，可在实际的学习中，还有很大一部分学生——读不懂文章，不会分析出有用的答题信息：答题前要想很久做很久，不知道怎么答？笔杆子都咬碎了，还是只有一行字。答题时写了很多，自我感觉肯定满分了，试卷发下来，却发现分少得可怜，老师说没答到点上？......怎么办呢？其实也很简单——“确定题型，套用模版”。事实上，每道阅读理解题，他都不是孤独的，他都有归属的题型，以及对应的答题公式模板。就中小学语文而言，主要有下列8类必考题型：所有的新题不过都是我们原旧有板块的变形而已。所以，在答题前我们先分析一下这道阅读题，它属于什么题型呢？你回想一下这八大题型，比对一下？然后，再回想下它所对应的答题公式，也就能轻松拿下阅读理解版块的大部分分数啦。由于篇幅原因，杜杜老师就不挨个给大家例举出来了，如果感兴趣的话，也可以直接私发信送“学习”给我的。4、作文多看多练，唯有手熟尔。在实际的学习中，关于写作文，一百个孩子就有一百种困难：(1)没素材可写，写的都是陈芝麻烂谷子事？(2)结构老套，都是“有一天”、“昨天”、“上次”....开头？(3)写作文像流水账、内容空洞？(4)瞎拼硬凑才够字数？(5)题目都看不懂!到底有什么深意搞不清楚！(6)明明自己很满意的作文却得了低分......虽然，杜杜老师给大家的建议是多看多练，但这个具体怎么看、怎么练，也是大有学问的。比如，多看，怎么看呢？首先，多看书，自然慢慢就能写了；其次，看书后，复述给父母、朋友听；比如：《亡羊补牢》这个故事，它告诉我们一个什么道理呢？如果回答：不能偷懒。那显然就是不完整的。要训练孩子这样表达：《亡羊补牢》这个故事告诉我们——小洞不补，大洞吃苦，要及时弥补缺漏，才能避免造成更大的损失。久而久之，孩子学会了完整的表达，作文内容也会更流畅。最后，看书后选自己喜欢的段落、词组进行摘抄，丰富词汇库。至于练习的话，我们可以从“模仿”开始。很多小学生对写作文抵触，主要就是不知道怎么开头，没有思路，没有素材，这怎么解决？从模仿开始！父母可以买一些类似《小学生优秀作文选集》的书，让孩子有意识的仿写。这样，结构、内容都是现成的，孩子只需要集中精力，练表达，把修辞用好就行。不要觉得模仿容易带歪孩子，确实，模仿失去了很多自己的观点，容易被模式化。但如果孩子都开始讨厌作文了，那么让他感到轻松、容易成功才是重点。当孩子不再讨厌作文，甚至喜欢作文的时候，仿写的弊端也就容易解决了。由于篇幅的原因，今天我的分享就到这里了，也希望我的分享对大家有用。我是杜杜老师，专注于孩子提分教育学习，如果你也有学习上的疑问，或有好的建议方法，也可以私信发送“学习”给我留言。
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