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小心育儿说（此文为原创，版权归属本作者所有，欢迎个人转发分享）
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“妈妈，什么是小偷？”
有一次小青妈妈洗衣服的时候发现小青衣服口袋里有一个陌生的玩具。妈妈问小青这个玩具是哪儿来的。小青回答说：“这是从幼儿园拿的。” 妈妈问小青：“幼儿园的老师同意你把玩具带回家了吗？”小青想了想，说：“没有。” 妈妈说：“这个玩具是属于幼儿园的，如果老师没有同意你把玩具带回家，那就是偷。”小青感到更加疑惑了，什么是“偷”呢？
对于物权意识淡薄，自我为中心的孩子来说，生活中的的一切都顺理成章的属于自己。但事实上，生活中的一切都有所属人。虽然说孩子是无心的“拿走”了别人的财务，但是小青妈妈还是很担心这种“拿来主义”会演变成“偷窃”。那么究竟什么是拿来主义呢？
一、什么是“拿来主义”？
当孩子的物权意识还未足够完善的是候，他们会自然而然地认为这世界上的东西都属于自己。爸爸妈妈属于自己，家里的凳子椅子属于自己，所有可爱的玩具都属于自己。没有人纠正过孩子这样的思维时，他们就会把这样的思维模式设为默认模式，并且将家庭内的行为模式应用在幼儿园里面，甚至公众场所里面。换句话说，在家里孩子想拿什么就拿什么，那么在幼儿园里面也会如此，才商场里面也可能会这样做。因为观念的差异，所以孩子的行为才会发生偏差。如果没有及时纠正这种“拿来主义”，会带给孩子什么不好的影响呢？
二、没有及时纠正孩子的“拿来主义”，会带给孩子什么观念
1、养成小偷小摸的行为习惯
如果没有及时纠正孩子的“拿来主义”，可能会养成小偷小摸的行为习惯。第一次孩子通过“拿”满足了自己愿望之后，他就会有第二次，第三次。俗话说，小时偷针，大时偷金。如果这种行为养成了习惯，那么孩子很容易会沉迷在小偷小摸成功后的快感和满足中不能自拔。
2、过度追求物质满足
如果没有及时纠正孩子的“拿来主义”，可能会让孩子形成过度追求物质的习惯。妈妈给孩子买了一块橡皮擦，可是小青觉得同桌的橡皮擦更加好看。为了满足攀比的心理和追求更高的物质满足，孩子可能会选择把同桌的橡皮擦“拿来”。
3、不劳而获的心态
“拿来主义”不需要孩子付出任何事情，只需要“拿”，就可以得到自己想要的一切，这自然不劳而获的。懒惰而侥幸的心态慢慢会在孩子心中滋生。不劳而获不仅是懒惰，更加是自满骄傲。
三、如何纠正孩子的“拿来主义”？
首先要让孩子知道，不经过同意而“拿来”的东西，都是偷来的东西。偷窃是不道德的行为，我们不应该做这样的事情。
1.洞察孩子的需求
如果发现孩子出现“拿来主义”的时候，先反思一下孩子是不是缺少了这类东西。如果孩子拿了同桌的彩笔回家，会不会是因为他喜欢这个笔而家长没有满足他呢？如果不是太过分的要求，在有条件的情况下，我们应该尽量满足孩子。洞察孩子行为背后的动机，不应该一味指责孩子的过失。
2.有原则的限制物质欲望
孩子想要就应该去满足吗？家长应该有原则的去限制孩子的物质欲望。人的欲望是无限的，今天想要小车，明天就会想要一部大车。因此家长可以用一些规则来限制。比如说这块橡皮擦是这个月的量，如果不好好爱惜，就不会再买了。半年一次的玩具采购，你可以自己来选择要什么玩具，但是半年选择一次，机会用完了就没有了。
3.培养孩子通过劳动来获取物质的习惯
如果孩子想要额外的奖励，我们可以要求孩子自己通过劳动来获得。年龄较大的孩子可以去打工或者参加志愿活动，年龄还小的孩子可以通过做家务，照顾老人家来换取想要的东西。每个人都应该付出力所能及的努力去换取生活的回报。
当孩子出现“拿来主义”的行为时，家长反应不需要太激烈，也不要掉以轻心。用积极正向的态度去处理，相信孩子一定能够树立正确的物权观念和价值观念。如果你有更多关于“拿来主义”的教育方法和大家分享，欢迎一起讨论！
我是一名3岁宝宝的妈妈，也是一名高级育婴师。如果您对“育儿知识”感兴趣，请
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