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每位家长都是从学生时代走过来的，如果要问大家当初上课走神时经常会做些什么事情，相信“霍霍”自己的橡皮擦一定是很多人的答案。
于是，“橡皮定律”就成为了很多家长判断孩子上课是否走神的标准，那么究竟什么是“橡皮定律”呢？
01橡皮定律：一块橡皮擦，能看出孩子的学习状态
所谓“橡皮定律”，就是说家长想要知道孩子的学习状态，完全可以通过观看孩子橡皮擦的磨损状态来进行判断，甚至有网友还针对孩子橡皮擦的磨损程度，分成了以下五个等级：
第一级：完好无缺型
身处这个等级的孩子无疑是班上妥妥的学霸，他们的橡皮除了平时的一些轻微使用痕迹外，根本没有其他任何被破坏的痕迹，所以通过“橡皮定律”判断，这些孩子上课时完全没有走神，一直在全神贯注听讲。
第二级：轻微磨损型
这个等级的孩子的橡皮擦，除了平时的使用痕迹外，还会有偶尔上课走神时用笔在橡皮上扎下的一两个小孔，这样的孩子平时上课时也算认真听讲，没有太多走神的时候。
第三级：中度磨损型
这一等级孩子的橡皮擦已经有些”惨不忍睹”了，本来好好的一整块橡皮擦，被孩子上课走神时掰出了一个一个的小坑洞，能够看出孩子上课时在这块橡皮上没少“下功夫”，走神的情况算是比较严重。
第四级：重度磨损型
处在这个等级孩子的橡皮擦，单从外观看已经很难分辨出这是橡皮擦还是孩子的玩具了。上面除了孩子走神掰出来的小坑外，还有着用铅笔扎出来的一堆小黑点，孩子上课时可能根本没怎么听讲，比起老师上课内容，橡皮擦更有吸引力。
第五级：不知所踪型
最“厉害”的自然还是“不知所踪型”，顾名思义，孩子的橡皮擦已经不知所踪了，至于是被掰成一块一块的橡皮碎，还是直接弄丢了则不得而知。
处在这种等级的孩子平时上课基本全程处在走神状态中，对于老师讲的知识毫不上心。
02把孩子的注意力从“橡皮擦”拉回课堂
虽然“橡皮定律”是网友们根据自身经历和育儿经验，总结出来的一种比较偏向于搞怪的说法。
但是通过孩子的文具使用状态，来判断孩子上课的专心程度还是比较科学的。毕竟孩子上课时如果走神，通常情况下拿起来自己的各种文具玩耍是比较自然的行为。
除了橡皮擦之外，通过孩子的课本、笔记本等文具，也能判断出孩子的学习状态是否良好。
家长平时教育孩子时，要注意尽早培养孩子的专注力，将孩子的注意力从“橡皮擦”拉回到课堂上。
03提高孩子的专注力，可以从以下几个方面着手：
①不打扰专心做事的孩子
孩子专注能力的培养不是一朝一夕的事情，当孩子专心做某件事情时，我们要注意尽量不要去打扰孩子，让孩子保持这种专注的状态。
每当做事时孩子就将自己全身心的投入，久而久之自然会养成做事时专心的习惯，专注能力得到提升。
②培养专注力的小游戏
做游戏是一种非常好的培养孩子专注能力的方法，我们在平时教育孩子时，可以和孩子做一些能培养专注能力的小游戏，比如玩拼图、转魔方、搭积木等等，都是不错的方法。
③保证充足的睡眠
良好的精力是孩子保持专注的前提，所以在培养孩子专注能力时，我们还要保证孩子能够有一个充足的睡眠，保持自己精力的充沛，否则孩子在课堂上自然很容易走神乃至是坐着睡着。
04和你说句贴心话
孩子上课走神的主要原因就是专注能力比较差，我们在平时教育孩子的时候一定要注意孩子专注能力的培养，千万不要让自己孩子达到“橡皮定律”中的第五级，橡皮不知所踪。
每日话题：你家孩子上课会“霍霍”橡皮擦和课本吗？
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