导语：前些日子，网络上四处可见大家在热议“橡皮定律”。这个话题大概意思是根据学生上学所用的橡皮的情况可以看出他的成绩好不好，而且大家的说法看起来似乎可信度很高。
虽然很多时候大家都说成功者不拘小节，但一直以来真正能够获得成功的人都是把每一件小事做到了极致。
所以说，哪怕只是一块小小的橡皮擦，从它的使用程度可以看出学生的学习情况也是有理可循的。
小学生“硬核”橡皮擦火了,被网友调侃“传家宝”：一皮传三代
大多数情况下，成绩优秀的孩子做事总是全神贯注。他们在学习上一丝不苟，不会被其它小事吸引。
因此能够看出，成绩好的孩子使用橡皮普遍呈现较规整的形态，并且使用寿命更久。
我们常说成功者之间普遍有共同点，但是较失败的人总是千奇百态。
这个道理在学习上体现为橡皮擦的使用历程上。
很多时候橡皮擦突然不见了，可能便是学生在课堂上“开小差”的表现。
学习走神的情况下也会发生连带效应，相应的橡皮擦可能也会发生变化。
从上图可看出拥有者对其可谓是“无所不用其极”。
不过上图那个整体还是完整的，接下来这块却只剩一半。
这两块橡皮擦的形态实在是不忍直视，千疮百孔......
很难想象如此形态，学生在课堂上是怎样造成的？
甚至更有“死无全尸”的！
更存在一些不见踪迹的神奇擦皮擦......
文章阅读到这里，很多父母可能都坐不住了，赶紧看下自家孩子的情况。
小朋友橡皮擦频频不见实在是愁坏了不少家长，有位母亲为自己的孩子安排了一块非常“特别”的。学校的老师把他发至社交平台后吸引了不少人注意！
从下面可以看出，孩子写错内容后，正在使用这块“特殊”橡皮，但却显得有些滑稽跟不便。
他的动作吸引了老师的注意，于是也亲自感受了下，没想到这么奇怪的东西确实是橡皮擦无疑。
大家浏览至此也忍俊不禁，平时我们对橡皮的认识单位是“块”，这个小朋友的应该是“本”。
不过此时他可能会觉得如此便没有人可以仅凭橡皮擦的使用情况来看出学习成绩了。
孩子的表现已经充满喜剧，没想到大家的评论更上一层楼：
这橡皮用起来实在是“伤敌八百，自损一千”。
让人感觉心疼他但是却还是忍不住窃喜~
评论区的内容可谓一句比一句出奇，有人说道：这块橡皮可以当传家宝一直流传下去！
不过如此大的橡皮用起来实在是费神费力。
同时有人说道，橡皮的使用情况不是看面积而是看它最后是否还存在。
无论橡皮面积如何，若孩子不要了就有办法让它消失，而且先前是不见了面积比较小的，如今可能为“一本”。
反观自家孩子，我反倒感到庆幸。
我家孩子基本不存在丢橡皮的情况，上学四年但也只买过五块。
他的其它文具也基本都是用到了极致才扔掉。
如今不仅文具没有不见，甚至日益增多，很多时候是跟其他学生相互交换的。
他的文具盒都是刚上小学时买的，如今仍在使用，保存得基本跟新的差不多。
但是，他对尺子就不是这样了。
男孩子比较喜欢武侠类，总是边看电视边把它当做道具玩，一不小心就断了......
回忆起自己上学时期，同样会折腾橡皮，特别是在上面发挥自己的艺术细胞进行改造。
不管怎么玩弄都感到很满足，所以很多情况新橡皮也很快就被消耗完了。
好在现在我家孩子对玩橡皮不感兴趣，但是哪怕他有兴趣，我估计也无法批评，毕竟自己当初同样如此。
但是，要真是出现玩橡皮的情况依旧需要对其进行教育。
所谓的“橡皮定律”整体上代表着孩子在课堂的举动，基本也确实可以看出是否认真听课了。
事实上，上课走神的学生除了会玩弄自己的文具之外，也有在书上进行写写画画之类的。
因此，想要看学生有没有好好听课，除了橡皮也能看下其它的书本等。
不过，作为家长想要知道自己孩子的情况最有效的渠道是问老师，让其帮忙照看一下。
同时在家里父母也要注意培养学生正确的学习态度，使他们能够在课堂上认真听讲。
除了以上讲到的，还有许多方式可以帮助孩子减少走神，父母们可以自行查找，文章内便不多说了。
在家里我和孩子比较多进行的是听写数字跟成语接龙。
一个是我读出数字，让他立刻写下，慢慢地越读越多。这可以让他全神贯注的听我讲话。
另一个就是一起看成语的相关课本，先设定一个前缀，再在课本中学习，之后进行比赛，如果谁先停止就失败。
跟孩子一起游戏，一方面可以提高他们的集中度，另一方面也能让他们跟父母更亲近，是一种很好的教育方式。
大家感兴趣的话都可以进行尝试！
